Skip to content

Undervisningsmateriale

Er du underviser, kan du her finde færdiglavede undervisningsforløb, et væld af kildemateriale og en række interaktive opgaver målrettet elever i udskolingen og på ungdomsuddannelser.

  1. Tilbage
  2. BETA: Hør min historie (Historie)
    Danmarks kolonihistorie, Grundskolen, Historie, Rigsfællesskabet

Introduktion

Om forløbet

I 'Hør min historie' (Historie) arbejder eleverne med Danmarks kolonihistorie og Rigsfællesskabet i en historiefaglig kontekst. Materialet er fordelt på fem emner (A-E) af 2-4 lektioners varighed.

Lektion

Emne A: Danmark som kolonimagt (1)

Emne A giver eleverne et overblik over Danmarks kolonihistorie. I første lektion beskæftiger de sig med taler af nulevende danskere, der har rødder i Danmarks tidligere kolonier, bl.a. Caribien og Ghana.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs handout: 'Danmarks kolonihistorie - overblik'

Lektion

Emne A: Danmark som kolonimagt (2)

Emne A giver eleverne et overblik over Danmarks kolonihistorie. I anden lektion beskæftiger de sig med taler af nulevende danskere, der har rødder i Grønland og på Færøerne.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs handout: 'Danmarks kolonihistorie - overblik'

Øvelse

Danmarks kolonihistorie - overblik

Få overblik over Danmarks besiddelser gennem tiden.

Øvelse
Emne A, lektion 1

Lektion

Emne B: Grønland og Danmark (1)

Under emne B beskæftiger eleverne sig med Grønlands historie. I første lektion arbejder de med historiske taler, der viser udviklingen i forholdet til Danmark – fra koloni til amt.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs artikel om Augo Lynge på Lex.dk

Øvelse

Hvem var Augo Lynge?

Hvem var Augo Lynge, og hvilken rolle spillede han i Grønlands historie?

Øvelse
Emne B, lektion 1.

Lektion

Emne B: Grønland og Danmark (2)

Under emne B beskæftiger eleverne sig med Grønlands historie. I anden lektion arbejder de med historiske taler, der viser udviklingen i forholdet til Danmark – fra amt til hjemmestyre.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs artikel om Lars Chemnitz på Lex.dk

Øvelse

Hvem var Lars Chemnitz?

Hvem var Lars Chemnitz, og hvilken rolle spillede han i Grønlands historie?

Øvelse
Emne B, lektion 2

Lektion

Emne B: Grønland og Danmark (3)

Under emne B beskæftiger eleverne sig med Grønlands historie. I tredje lektion arbejder de med historiske taler, der viser udviklingen i forholdet til Danmark – fra hjemmestyre til selvstyre.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs artikel om Josef Motzfeldt på Lex.dk

Øvelse

Hvem er Josef Motzfeldt?

Hvem er Josef Motzfeldt, og hvilken rolle spillede han i Grønlands historie?

Øvelse
Emne B, lektion 3

Lektion

Emne C: Færøerne og Danmark (1)

Under emne C beskæftiger eleverne sig med Færøernes historie. I første lektion arbejder de med den nationale selvstændighedsbevægelse.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs handout: 'Danmarks kolonihistorie - overblik'

Øvelse

Hvem var Jóannes Patursson?

Hvem var Jóannes Patursson, og hvilken rolle spillede han i Færøernes historie?

Opgave
Emne C, lektion 1.

Lektion

Emne C: Færøerne og Danmark (2)

Under emne C beskæftiger eleverne sig med Færøernes historie. I anden lektion arbejdes der med spørgsmålet om løsrivelse fra Danmark.

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs handout: 'Danmarks kolonihistorie - overblik'

Øvelse

Julemødet i 1888

Hvad var baggrunden for julemødet i Tórshavn i 1888, og hvad ønskede man at opnå?

Opgave
Emne C, lektion 1.

Øvelse

Hvad er Olaj?

Eleverne undersøger den færøske højtid Olaj (ólavsøka). Hvad fejrer færingerne?

Øvelse
Emne C, lektion 2

Øvelse

Folkeafstemningen i 1946

Hvad var resultatet, da færingerne i 1946 skulle stemme om løsrivelse fra Danmark?

Øvelse
Emne C, lektion 2

Lektion

Emne D: Dansk-Vestindien og Danmark

Tid
45 min.
Forberedelse
Læs artikel om David Hamilton Jackson på Lex.dk