Emne A: Danmark som kolonimagt (1)

Hvad lærer vi i dag? 

• Eleverne lærer om Danmarks kolonihistorie.
• Eleverne lærer at analysere taler som kilde til forståelse af Danmarks fortid som kolonimagt.
• Eleverne kan sætte talernes indhold i relation til begreber som koloni, selvstyre og identitet.
• Eleverne reflekterer over forholdet mellem integration og selvbestemmelse.

Forslag til struktur (45-90 min.)

Beskrivelse af undervisning og øvelser

• Hvilke lande og områder har været en dansk koloni?
• Hvor er de placeret på et verdenskort?
• Hvilke årstal havde Danmark koloniale besiddelser? 

Som afrodansker med rødder i Cape Coast i Ghana, er jeg (…) et barn af den danske kolonihistorie. På denne måde er jeg personligt for evigt forbundet til dele af Danmarkshistorien. 

De dele som man sjældent hører, læser om eller får fortalt. Men jeg har altid været bevidst om arven. (…) denne del af vores kollektive danmarkshistorie er fuldstændig fraværende fra mange etnisk danskeres bevidsthed og hukommelse. 

Jeg spørger hvorfor?

Frederikke Slotsagers tale ved Mino X SMK Fridays

Den gang jeg gik i folkeskole og blev undervist i Danmarks kolonihistorie, fortalte min historielære os, hvordan Danmark var en god kolonimagt. Hvordan Danmark var det første land til at forbyde slaveriet… Som om, at det var noget vi skulle være stolte af. 

I dag ved jeg, at det er en fortælling, som jo ikke stemmer overens med virkeligheden. Men det er ofte dem, der fylder i den danske selvfortælling. Danmark har en lang historie som kolonimagt og slavehandelsnation. Fra 1672 til 1917 havde Danmark en koloni i Caribien. Den historie erindres og fortælles forskelligt. Den koloniale arv burde være en del af vores fælles bevidsthed, men sandheden er, at Danmark har store huller i hukommelsen. For den gode kolonisering har aldrig eksisteret. Den gode slaveejer har aldrig eksisteret.