EMNE C: Hverdagsliv 2

Hvad lærer vi i dag?

Eleverne lærer om kropslig parathed og stemmeopvarmning. Eleverne bruger manuskriptteknik og mundtlige virkemidler i fremførelsen af en tale. Eleverne møder eksempler på hverdagsliv og kultur i Rigsfællesskabet.

Officielle læringsmål

Eleven har viden om retoriske virkemidler, talehandlinger og positionering.
Eleven kan iagttage udtryk for holdninger i sprog.
Eleven har viden om nuancer i sproget og sprogets virkning.
Eleven kan bruge kropssprog og stemme tilpasset kommunikationssituationen.
Eleven har viden om kropslige og retoriske virkemidler.

Forslag til struktur (45 min.)

1. Introduktion af dagens læringsmål og struktur (5 min.)
2. Krops- og stemmeopvarmning (15 min.)
3. Holde tale i grupper (15 min.)
4. Opsamling i plenum (10 min.)

Beskrivelse af øvelser

1. Introduktion til dagens lektion.

2. Eleverne stiller sig op i en rundkreds, gerne udendørs. Læreren fører eleven igennem en krops- og stemmeopvarmning med følgende øvelser:

a. Stræk kroppen ud
b. Stræk munden ud
c. Spejlet
d. Stå stabilt
e. Pust ud
f. Chokoladen

3. Eleverne finder ud i de samme grupper som forrige lektion. De finder deres talemanuskript med markeringer frem og skiftes til at holde deres talestykker for hinanden i grupperne. Talerne skal forløses, ikke blot læses op. Fokus her er:

Eleverne skal stå groundet, inden de begynder at holde tale.
Eleverne skal forsøge at holde talen med de markeringer af tryk, pauser og følelser, som de lavede i forrige lektion.

4. Læreren samler op på lektionen, fx med følgende spørgsmål:

a. Til jer der lyttede: Hvordan virkede pauserne?
b. Til jer der talte: Var det svært/grænseoverskridende at holde pause?
c. Til jer lyttede: Hvordan fungerede det med tryk? Med følelser?
d. Til jer der talte: Hvordan var det at holde tale ud fra manuskriptet?